華電永安發(fā)電公司創(chuàng)造有利環(huán)境培育學(xué)習(xí)型員工

　　中國(guó)電力網(wǎng)訊  學(xué)習(xí)型企業(yè)具有比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手“學(xué)習(xí)得更快”，使企業(yè)形成持續(xù)優(yōu)勢(shì)。華電永安發(fā)電公司踐行學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)環(huán)境 ，培育學(xué)習(xí)型員工。

　　該公司建立強(qiáng)有力的教育培訓(xùn)中心，明確職能，三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)完善，定期開展活動(dòng)，嚴(yán)格培訓(xùn)管理。試題庫(kù)、人才庫(kù)檔案調(diào)用方便，常用培訓(xùn)軟件、《系統(tǒng)培訓(xùn)方案》《技能等級(jí)試題庫(kù)》齊全，編制具有前瞻性、針對(duì)性、操作性強(qiáng)的中長(zhǎng)期學(xué)習(xí)培訓(xùn)規(guī)劃與年度培訓(xùn)計(jì)劃，并落實(shí)完成。加上誘導(dǎo)性激發(fā)員工參與培訓(xùn)管理意識(shí)，授權(quán)讓員工參與有關(guān)培訓(xùn)目標(biāo)的設(shè)定、執(zhí)行、評(píng)估與決策，突顯知識(shí)與能力不足產(chǎn)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)動(dòng)了員工學(xué)習(xí)的積極性。

　　同時(shí)，該公司把人才強(qiáng)企，打造學(xué)習(xí)型企業(yè)，培育學(xué)習(xí)型員工列入企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)之一，實(shí)行統(tǒng)一籌劃、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一指導(dǎo)。實(shí)施強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)，建立與完善學(xué)習(xí)型企業(yè)組織機(jī)構(gòu)，充實(shí)職能、培訓(xùn)人員，編列專項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)預(yù)算資金并得到落實(shí)。企業(yè)提供較好的學(xué)習(xí)培訓(xùn)場(chǎng)所，建有安全、熱工、電氣一次、機(jī)務(wù)、鉗工、輸煤、焊工、金工和集控運(yùn)行等十大實(shí)訓(xùn)室，一套300MW供熱式循環(huán)硫化床兼容600MW超臨界火電機(jī)組仿真系統(tǒng)、有一個(gè)多媒體教室、二個(gè)電化教室、二間大教室及5間標(biāo)準(zhǔn)教室，以及內(nèi)部很好地培養(yǎng)廠內(nèi)師資力量，外部建立起能按需調(diào)用的師資隊(duì)伍等。

　　另外，該公司刺激主管求新求變的意志，保持主管主動(dòng)學(xué)習(xí)、支持學(xué)習(xí)的態(tài)度，注意分析員工的學(xué)習(xí)需求，查找差距，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意愿，不斷引導(dǎo)員工養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。創(chuàng)造一種“人人是學(xué)習(xí)之人”“處處是學(xué)習(xí)之所”、共同追求進(jìn)步的濃厚氛圍，讓員工理解學(xué)習(xí)的真諦，使學(xué)習(xí)成為員工工作、生活的重要組成部分，既做到“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”“邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐”，又注重專題,學(xué)習(xí)有針對(duì)性、有的放矢、自我剖析。通過學(xué)習(xí)，知識(shí)創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新，踏踏實(shí)實(shí)地更新一些本職工作急需的知識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，完成創(chuàng)造性勞動(dòng)，員工在獲得成長(zhǎng)的同時(shí)，也使學(xué)有所得、學(xué)有所為、學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力都得到提升，不斷解決現(xiàn)實(shí)工作中的難題和困惑，增強(qiáng)工作能力,提高綜合素質(zhì)，使自己全面發(fā)展。

　　此外，該公司從拓寬人的信念和改變?nèi)说男膽B(tài)入手，著眼于員工的自我超越和心智模式的改善，以突破自我、挖掘潛力、激發(fā)個(gè)人潛能，發(fā)揮人的積極性、主動(dòng)性，達(dá)成個(gè)人與企業(yè)預(yù)期的目標(biāo)，確定主管人員角色——教練兼導(dǎo)師。一是明晰員工與企業(yè)的目標(biāo)，組織制訂學(xué)習(xí)行動(dòng)規(guī)劃，激發(fā)員工的潛能和創(chuàng)意，提升解決問題的能力;二是幫助員工懂得如何學(xué)習(xí)與如何思考問題，以及幫助管理、技術(shù)、技能人員如何應(yīng)用教練技術(shù);三是建立學(xué)習(xí)型企業(yè)的文化，讓員工產(chǎn)生不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使員工的學(xué)習(xí)心態(tài)由被動(dòng)待命轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)，素質(zhì)得以提高;四是主管與下屬互動(dòng)激發(fā)潛能。主管懂得如何要求下屬、如何教導(dǎo)下屬、如何放手讓下屬去發(fā)揮潛力，使每一位員工在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)并創(chuàng)造佳績(jī)。

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